Los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura crítica y análisis al examinar cómo las narrativas de iniciación (coming-of-age) responden al cambio histórico. Aprenderán a conectar temas literarios con movimientos culturales más amplios, analizarán cómo las voces juveniles crecen y cambian, y articularán cómo la adolescencia funciona como un espacio tanto personal como político. Al final del curso, los estudiantes podrán rastrear patrones de tensión generacional, formación de identidad y resistencia a lo largo de las décadas.
Avanzaremos cronológicamente, comenzando con la cultura juvenil de posguerra hasta llegar a las historias contemporáneas marcadas por la globalización y la vida digital. Las lecturas incluirán novelas juveniles (YA), relatos cortos, letras de canciones y comentarios culturales (¡incluyendo redes sociales!). El objetivo no es memorizar hechos históricos, sino comprender cómo los momentos históricos influyen en las historias que cuentan los jóvenes... y en las historias que se cuentan sobre ellos.
Este curso híbrido combinará seminarios de debate con escritos reflexivos y opciones de respuesta creativa. Las tareas enfatizarán la participación reflexiva y el análisis aplicado, buscando contrastar con los cursos de exámenes estandarizados. ¡La curiosidad, el interés y el riesgo intelectual serán los protagonistas en esta aula!
Aporto 35 años de experiencia docente, incluyendo cursos de literatura y formación de profesores a nivel universitario. Mi pasión reside en la literatura juvenil (YA) y aporto una profunda experiencia en análisis literario y diseño curricular. Después de enseñar durante tres décadas, he observado de primera mano cómo la identidad juvenil cambia con la cultura. Este curso refleja mi deseo de ayudar a los estudiantes a ver la literatura no como "algo que tengo que leer", sino como una lente viable a través de la cual pueden entenderse a sí mismos y a nuestra sociedad.
