Az óra ötvözi a tudatosságot (mindfulness), a neurotudományon alapuló gyermeknevelést és a valós életből vett stratégiákat, hogy segítse a szülőket a túlélő üzemmódból a magabiztos, stabil irányítás felé elmozdulni. A résztvevők megtanulják szabályozni saját idegrendszerüket, megérteni gyermekük egyedi agyi és érzékszervi szükségleteit, és tisztán látva reagálni ahelyett, hogy elhatalmasodna rajtuk a tehetetlenség.
Együtt fedezzük fel az együttérző fegyelmezést, az érzelmi szabályozást, a kommunikációs eszközöket és az önérvényesítést – miközben elismerjük azt az erőt, amely a hagyományos kereteken kívüli neveléshez szükséges. Ez egy olyan tér, amely ünnepli a neurodiverzitást, elismeri a megélt tapasztalatokat, és egy támogató szülői közösséget épít, ahol nemcsak megküzdeni, hanem kiteljesedni tanulunk.
Ez az óra a harcosoknak szól – azoknak a szülőknek, akik minden nap szeretettel, bátorsággal és a gyermekeikkel való közös fejlődés vágyával kelnek útra.
A hallgatóknak javasoljuk, hogy biztosítsanak hozzáférést Eric Jensen: Teaching with the Brain in Mind (2nd Edition) című könyvéhez. A mű papírkötésben és Kindle formátumban is elérhető. Kedvező árú példányok gyakran találhatók online, többek között az Amazonon is, és a hallgatók kiválaszthatják a preferenciáiknak leginkább megfelelő formátumot.
Bár a könyv támogatja és gazdagítja a tanulási élményt, az órai beszélgetéseket és tevékenységeket úgy alakítjuk ki, hogy a hallgatók akkor is teljes mértékben részt vehessenek bennük, ha az anyag beszerzése még folyamatban van.
Üdvözlök mindenkit! Amanda Carleton vagyok, és nagyon örülök, hogy itt vagytok. Két csodálatos, 8 és 10 éves kislány édesanyja vagyok, mindketten sajátos nevelési igényűek, így sok minden, amit ebbe az órába behozok, valódi, megélt tapasztalatból fakad.
Éveket töltöttem a dührohamok, az agresszív viselkedés és a neurodivergens gyermekek nevelésével járó érzelmi hullámvölgyek kezelésével. Tudom, milyen nehéz — és elszigetelő — lehet ez. Próbálkozásokon, reflexiókon és fejlődésen keresztül olyan stratégiákat fedeztem fel, amelyek valóban működnek a családom számára, és izgatottan várom, hogy megosszam veletek ezeket az eszközöket, remélve, hogy a ti utatokat is segíteni fogják.
Szülői tapasztalataim mellett pedagógusként dolgozom egy állami iskolában, ahol neurodivergens gyerekekkel foglalkozom. Ez lehetővé teszi számomra, hogy a gyakorlatias szülői rálátást ötvözzem a neurotudományi alapú és tudatosságon alapuló megközelítésekkel.
Ez az óra a tanulás, a kapcsolódás és az együttérzés tere — önmagunk és gyermekeink felé egyaránt. Megtiszteltetés számomra, hogy mellettetek járhatok ezen az úton, és őszintén várom a közös tanulást és fejlődést.
